在這商業化的社會，品牌價值的概念近十年來發展得非常急促。而其中一種跟同學有關的產物，就是補習天王。教育本身在香港，基於公開考試、競爭及市場需求，往往發展得非常商業化。很多時大型的機構會塑造品牌形象，用作招徠，是否有用，常見的手法是一本厚厚的所謂天書，利用同學懼慌心理，以及「人有我有」怕吃虧的心態，令同學進貢不少金錢。但竟然價值何在，到底能否用得出來，其實見仁見智。
一般一本厚厚的天書，甚至上課的筆記，八成水份，只有兩成有用。而只有本身個人能力比較強的考生才能抽取真正有價值的東西，得以運用。即是說，其實根本無助大部分學生進步且得到佳積，鐵一般的事實。但同學可能會說，某某天王有整個團隊，筆記很有份量，不會沒有幫助吧? 「羊毛出在羊身上」這個道理，我想同學應該明白。沒有同學們每月傻乎乎的進貢，何來如此出本? 原則上，這些天書全是同學們一同製造出來的冰山一角，另外一大部分到了廣告、他們的跑車及大宅(即地產商手上)，確實促進經濟發展。
說這麼多，不是要推銷自己。只不過感慨現今學生，往往受包裝所遮蓋自我分析的能力。有時，我希望同學問自己，家人給一筆錢讓你補習，到底這筆錢如何用，價值才得以彰顯? 再問自己，補習的根本目的何在? 好成績且入讀理想大學，這是根本的原因。用了錢換取的，理應是好成績，如果不是好成績，不論是用了1萬、1千還是1元，也叫浪費。市面上有種東西叫保證計劃，考得不好退錢就是其奇怪之處。在經濟學上，這無法鼓勵同學考取好成績，原因是其本末倒置，莫視金錢作為誘因的作用。但為何要推出? 當然是想同學感覺有所保障，但其實什麼也保障不了，因為沒有成績進不了大學，退回少許金錢有用嗎?這叫作不浪費將金錢用得其所嗎? 大家可以思考一下。
所以一直以來，我的課程永遠是考到好的成績有獎金，歷屆的學生永遠有主動性去爭取他們要的價值，八成L5以上不是我們的目的，我們要的是我100%學生取得L5以上。我要的是教授最精煉的東西，引領同學衡量考核價值，除了保持盈利，亦注重質素及針對學生個人的發展，不會像大型機構播影片，不會坊間某些行家收了錢了事、不會自己忙停補、不會對教育沒有興趣只為生繼而工作。這就是一個教育品牌應該有的核心價值。
這亦是我創立這Page及品牌的根本原因。萬丈高樓從地起，同學的繼續支持、同學作出的選擇，往往可以改變你們的未來，改變我的選擇，甚至改變現在市場的失智情況。我很感謝現時為止大家的支持，而我是否在這市場帶來前景及價值，很視乎你們給予我的動力。
我亦相信唯有憑著認真與執著，即使跟同學只有一兩年的短暫補習關係，仍然可以為大家為市場創造出其應有的價值。
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